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五年級班主任班級管理工作總結范文

摘要:今年,我擔任了五年級二班的班主任,這個班整體上是一個不錯的班級,學生天真可愛。但是,這個班最讓人頭疼的是學習習慣差,班級紀律差。我知道,接這個班的班主任,肯定會有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我一定要將普通而又平凡的班主任工作
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  今年,我擔任了五年級二班的班主任,這個班整體上是一個不錯的班級,學生天真可愛。但是,這個班最讓人頭疼的是學習習慣差,班級紀律差。我知道,接這個班的班主任,肯定會有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我一定要將普通而又平凡的班主任工作做好,把這個班管理成一個有組織有紀律,團結向上的班集體。根據20XX年德育工作的要點,結合我校的實際情況,我的班級管理工作,確立了一種意識:以人為本,以學生為主體;抓牢兩條線:養成教育和班級常規管理。

  一、加強中隊的班風建設

  一個學校要有校風,一個班級也要有自己的班風,良好的班風是班級順利開展工作,健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力,首先必須要團結,營造一種健康向上的氛圍。“班級是我家,建設靠大家”,中隊的建設就是要靠集體里每位同學悉心呵護,同甘共苦,增加同學們的集體榮譽感和班級自豪感。正是我們中隊形成的這種團結協作、拼搏進取的團隊精神,激勵著我們每個成員不斷前進,形成了一種強大的班級凝聚力。為此,我們五.二中隊設計了“放飛理想”的中隊榮譽展示圖,每一顆燦爛的紅星都代表著班級中隊表現突出的一面,不管哪位同學為班級爭了光,我們都會在他們組的熱氣球上添上一顆紅星,讓同學們自己更好地去體驗主人翁的地位。因而我們每一位同學都很在意這份榮譽,都會以自己的實際行動來努力為班級為中隊爭光。

  二、培養優秀的班級干部

  一個優秀的集體,必須要有優秀的領頭人,同樣,一個成功的班集體,必須有一支能干的班干部隊伍。我們班的班干部是通過自薦、競選演講的方式產生的。班委建立以后,我經常跟他們談話,教給和指導他們管理班級的工作方法,我還常與家長溝通,尋求家長的協助。我一個月給班委開一次總結、表揚會,在會上,班干部把他們的疑惑或成功說出來,大家一起討論下一步的工作。在班主任的精心培訓指導下,班干部們個個工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體的建設做出了貢獻。

  三、培養學生的良好習慣

  五二班的學生存在的主要問題在于上課說話嚴重,自控力差,紀律渙散。(如:我們班很多同學,上課唧唧喳喳的說話,經常把課堂紀律搞的一團糟,讓上課的老師很是頭疼。)針對這個問題,我向有經驗的老教師求教,從中學到了應從培養學生良好習慣入手,課上進行激情導入、趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。對違反紀律的同學用班規來約束他。我還利用晨讀時間、思想品德課、班會課學習學校規章制度、一日常規等。并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。(如:做的好的同學應在全班同學面前進行表揚,讓其他同學向他學習。)在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、按時完成各項作業、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習慣。經過我幾個月的努力,我覺得我們班在課堂紀律、兩操紀律、課間紀律等都有了很大進步。

  四、關心愛護每個學生

  作為一名教師,我愛班上的優等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。(如:我班張燁韜同學,每次上課發呆,不知道在想些什么問題。作業經常寫不完,課堂上經常畫畫。我沒有放棄他,而是經常跟他談心,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能認真地完成各項作業,我還把他的手抄報貼到宣傳欄里,叫大家欣賞。從而激勵他。現在他的成績也有了很大的進步。)在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫學生補習不懂的題,甚至有的學生發燒、肚痛、嘔吐、我都能盡心幫助。每天和學生一起動手打掃教室,把教室的衛生弄干凈。

  五、積極參加各項活動,碩果累累

  班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如學校開展的班級文化建設比賽、“慶國慶歌詠比賽”、經典詩文誦讀比賽、投籃比賽、手抄報比賽、黑板報比賽、等活動,這些活動不但鍛煉了學生的各方面能力,還增強了班級的凝聚力。每天早晨,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就我就以實際行動協助學生打掃好衛生。這樣,學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。我班每月出一次黑板報,展示學生各方面的才能,發展個性。我班逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

  在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

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